近年来，大学生就业一直遭遇“寒流”，就业形势日趋严峻，这一问题已经引起社会各界的高度关注。
      温家宝总理在2009年的政府工作报告中明确要求：要把促进高校毕业生就业放在突出位置。
      人保部门的最新统计数据显示，2010年，全国高校毕业生为630万人，按照中国人保部门80%的目标，即使目标实现，也意味着有100多万名高校毕业生不能就业。　　
      大学生就业为什么难？难道中国的大学生数量已经供大于求了吗？难道中国社会中大学生这样的人力资源已经成为劣质资源了吗？难道中国大学的教育收益和社会效用已经降到了“白菜”的地步吗？究竟是什么使大学生成为“鸡肋”的呢？ 　
      北大青鸟郑州志远职业规划专家给出以下主要原因：　
      ——高校盲目扩招，教育资源无法及时匹配。从1999年开始，我国高等院校连年扩招，致使高校毕业生规模持续大幅度增长。高校毕业生从1998年的66万，到2009年的610万，10年间增幅近10倍。高等教育快速扩张导致教学班级规模扩大、教师授课任务加重、学生学习和生活环境恶化等，在不同程度上影响了教育教学质量等等。 　　
      ——高校专业设置与市场需求严重脱节。在过去计划经济体制下，高校专业设置与市场完全脱钩，因为“皇帝的女儿不愁嫁”，高校毕业生统由国家分配，根本不用考虑就业问题。那个时候上了大学，就意味着捧上了“金饭碗”。随着计划经济向市场经济的转轨，市场需求对大学生就业产生了决定性的影响。而高校专业设置并不能适应市场的需要，重理论轻技能的现象非常突出，从而造成人才供给与企业需求之间的矛盾。
      ——高校行政化管理，教师人才队伍建设无法灵活机动。温总理在2010年的两会政府工作报告时指出：中国高等教育发展，必须要“去行政化”，给予高校在人才管理和制度建设上更多的自由权利。高等院校行政化管理模式，势必导致教师队伍的建设不能灵活多变。以计算机教育为例，经相关人士统计，在高校从事计算机教育工作的老师，很多均为长期从事教学工作的理论研究型人员，也有部门毕业后留校任教人员，这部分人员在理论知识方面较为扎实，但在具体技术应用方面缺乏更多的实践经验，尤其是计算机技术做为一门更新速度非常快速的实践型学科，如果任教老师没有从事过具体的网站建设、软件开发工作，在教学结果方面将很难确保与企业需求接轨。